第十章 蒙学日常 (第2/2页)
独叫他到另一个房间，一对一教学。 一个月学完三本书，先生布置的作业每次都能圆满完成。 所以对李川对他是越看越喜欢，越教越爱不释手。 以至于每次看到他十岁的大孙子，连个三百千都背不完，越想越气，就差拳脚相向了。 李川经常言明，说他天质高明，应当继续读书。 凌云当然想继续读书，但是决定权不在他手里，所以每次回应都是“全凭父母做主”，一来二次，先生也知道这事急不来。 传授完三百千，接下来教的是弟子规，增广贤文等。 学完这些，时间又过去了一个月。这天先生把他带进书房，让他随便借阅，还说他能教的就这么多，剩下的只有靠他自己了。 把他留在书房，看着干净的房子，书不是很多，摆放特别整齐。 凌云知道，古代书籍珍贵的程度，李川让他单独进书房翻阅书籍，已经不单纯是爱才，更多的是信任。 单是他孙子都未能进书房一步，却让他一个外人进，此刻他的心暖暖的，同时把这份恩情埋藏心底。 每当翻阅一本书籍，凌云都小心翼翼，生怕撕破了纸张。这些纸不仅陈旧还有些霉味，感觉是很久远的书籍了。 这种味道，不管怎么晾晒，都还是存在的，可能这就是传说中的书香气息吧。 仔细翻阅，想看看有没有他感兴趣的史书，毕竟他迫切想了解这个朝代。 然而事实却是令他失望了，翻来覆去四书五经他都未曾见，更别说跟这个朝代挂钩的史书了。 “这不对，那不对，你怎么这么笨呢？如此简单的内容学都学不会，你看看凌云，不仅比你小还比你好学，而且还学得比你好。” 从书房出来，就见到李川的大儿子李振兴在打他儿子李启鹏。 一见到他出来，不知道有心还是无心，打的更狠了，打的得李启鹏哀嚎大哭，看向凌云一脸委屈。 一旁的凌云看得触目惊心，这玩意是真打啊。 “好了，别打，听着闹心。”李川看见凌云，便制止了儿子对孙子的鞭打。 随后李川唤他到茶几那边去，随后神神秘秘的拿出一道算术题，美名其曰是要比试谁能先解出来，其实目的就是为了让他做出答案来。 凌云仔细浏览，题目是：“今有物，不知其数，三三数之，剩二，五五数之，剩三，七七数之，剩二，问物几何？” 凌云沉思默想，李川紧张而又期待的望着他。 只见他在纸上划来划去，不一会站起来，笑而不答，而是若有所思问道：“先生，这题可有答案。” “嗯？可是解了出来，快拿出来。” 瞧见凌云胸有成竹，他迫不及待的催促。 看着他心急如焚，凌云虽不慌不忙，但也不敢抓弄他。 只好说出答案：“二十三。” 李川一惊，不知所以，又按耐不住内心的求知欲望，“如何得来？” 凌云略做思考，答曰：“三三数之剩二，置一百四十，五五数之剩三，置六十三，七七数之剩二，置三十，并之，得二百三十三，以二百一十减之，即得。凡三三数之剩一，则置七十，五五数之剩一，则置二十一，七七数之剩一，则置十五，即得。” “果真聪慧，这般难的题，一盏茶的时间都用不到就解了出来。” 李川一边夸他，一边叹息，为什么这么好的孩子不是自己家的。 “不敢，学生愚钝，只是先生教的好。”面对李川的夸奖，凌云不敢坦然面对，连忙作揖。 “你这解术题的天分尤在老朽之上，有这等天分应当用在科考之上，勤加用功定能考取功名。” 每每此时，李川在用词上夸他丝毫不吝啬，同其他人的待遇相比，简直天差地别。 还记得当初李川见他学习这一方面比较聪明，为了让他不要过于骄傲，想着用算术打击他一下，随后心血来潮教他算术。 “凌云你过来一趟。” 李川兴致勃勃把他喊了出去，神神秘秘的从衣袖里抽出一张黄纸摊开。 凌云上下一看，发现竟是数学题，还是小学数学题。 上面写着：今有鸡兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问鸡兔各有几何？ “二十三。”谁曾想，凌云脱口而出。 李川大吃一惊，不可置信，接着在掏出一题。 “今有物不知其数，三三数之剩二，五五数之剩三，七七数之剩二，问物几何？” “二十三。” 李川膛目结舌，呆若木鸡。 随后把自己这些年收集的数题全部拿了出来，凌云都能一一解出，而且时间极快。 令他备受打击的同时，暗叹他这个学生简直惊为天人，数学的天赋尤甚。 而后每每有出奇的术题，都要来跟他较劲一二。 可是你要跟一个现代大学生比算术，而且还是个理工男，结果可想而知，自然是自讨苦吃。残血凌伤的布衣小书生
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