第39章 喜从天降 (第1/2页)

    参加完省级优质课评选，李云霞回校后向田校长汇报。

    “你把每堂课的优缺点都分析得这么透彻，可以帮助咱们的老师规避课堂中出现的相关问题，你这个听课笔记很有价值。”

    仔细看过李云霞递来的听课笔记，田校长满脸赞赏。

    李云霞实事求是，“这些不是我分析的，是筛选、汇总了评课老师们的意见。”

    “不错，不错。一般老师去听课都当走过场，很少像你这样认真听、认真记得。”

    田校长把听课笔记收起来，把桌上厚厚一摞稿纸递过来，“你看看。”

    李云霞一看，竟是田校长对她之前提交的“自主教育特色教学方案”的批注和完善。

    看着密密麻麻的圈点勾画和补充内容，李云霞可想而知，周日从早到晚，田校长就没闲着。

    田校长长叹一声，“云霞，看了你这个方案，我真是又惭愧又激动。”

    李云霞一愣，不明所以。

    田校长深有感触，“转眼，我任教三十二年了。这么多年的职教生涯，我一直以为有敬岗爱业的精神就足够了。我循规蹈矩地教了一茬儿又一茬儿学生，觉得自己很称职了，但看了你这个方案，我才知道，我白教了这些年。”

    李云霞顿时有些坐不住，田校长冲她压了压手。

    “我说的是真心话。你的这个方案主张培养孩子们优秀的品格和良好的习惯，激发孩子们对自身的高要求。这是抓住了成功教育的核心啊。我这么多年按部就班，从来没有真正反思和超越自己，没能在教育理念上推陈出新。我为自己的自足、麻木和荒废时间而惭愧。”

    “转眼三十多年了，我几乎一成不变地工作着，表扬成绩好的，批评学习差的，心里却总觉得学生个体有差异，对后进生恨铁不成钢，却很少深究铁不成钢的原因。”

    “有的孩子很聪明，因为淘气荒废了学业，我没有及时点醒他们；有的孩子懒，我也没有激励过他，没有想方设法提高他学习的兴趣……我很少关注个体，一直认为只要大多数学生听话不闹事儿，就挺好的了。”

    田校长苦笑，“看了你这个方案，我才突然发现，我做的，只是教书，不是育人。而脱离了育人为目的的教书，不过是照本宣科，着实算不上合格的教育，更谈不上成功的教育。”

    李云霞若有所思。

    “传道，授业，解惑，这是教师的职责。我只做了一样儿，授业，其他两样我没做好。一名真正优秀、成功的教师，能改变孩子平庸的命运，化腐朽为神奇，用点石成金的教育方法激发孩子内心的力量。”

    田校长激动地说：“云霞，你这个自主教育特色教学理念，就是点石成金的好方法！我十分看好，咱们把它整理好，马上落实！”

    得到田校长的认可，李云霞很高兴，“好，我会根据您的意见进一步完善。”

    “嗯，你辛苦一下，整理好了一式两份，给我一份，再给于主任一份，王局长还等着看。”

    “好。不辛苦，我尽快。”

    李云霞拿起那摞文稿刚要走，田校长又说：“对了，局里分了台电脑，学校里没人会用。乱七八糟一大堆，我让刘峰搬到你宿舍里了，你倒

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