学霸的培养系面板_第4章 老师,我真懂了 首页

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   第4章 老师,我真懂了 (第1/2页)

    或许是师生之间的身份原因,徐昀离开座位后便发现自己心脏的跳动频率正快速上升,甚至连脸庞也热的发烫。

    如何调整都始终平静不下来。

    但都走到了半道上,总不能当着全班同学的面掉头回去。

    那也太丢脸了。

    为此他只好硬着头皮继续往讲台走,并给自己找补了一个理由:“坐在窗户旁边的同学也真是的,都不知道开窗给班里通通风,搞得这么闷。”

    苏玉姗不到三十岁的年龄,在三中教师队伍中属于比较年轻的群体,相比某些老资历的教师更为负责。

    正常情况下是她的晚自习,都会坐在教室。

    避免有学生问题还需要跑到教师办公室,来回浪费时间。

    说起来徐昀这还是第一次主动找苏玉姗问题,记得高一开学刚见到对方时,大家都以为这么年轻漂亮的女老师应该是教英语的,没想到教的竟是让无数人噩梦的数学。

    两年半的相处,可谓让人又爱又恨。

    很快徐昀来到苏玉姗身旁,将试卷递到对方面前后,尊敬的说:“苏老师,这道题我有点不太明白,想麻烦您给我讲一讲。”

    如此近的距离之下,能清楚看到苏玉姗那一头到脖颈的波浪短发,以及钻入鼻腔的洗发水味道。

    幸好眼下正值冬天,身上裹的衣服都比较厚。

    否则这哪里是上来问题,简直和受折磨差不多,还是身体和思想的双重折磨。

    就在徐昀努力控制自己的眼神,尽量放在试卷上时,只见苏玉姗微微皱眉疑问道:“又是数列求和问题?”

    闻言徐昀一阵心虚。

    毕竟上午苏玉姗才刚重复讲过关于数列的题型,他现在来问明显没好好听讲。

    不过这也是没办法的事情,谁让他落后其他人太多,稍微遇到复杂点的数列求和问题,计算起来就比较吃力了。

    心中尴尬之下只好用出沉默大法。

    好在苏玉姗并未纠结这点,随即便耐心讲解起来:“这道题你用我之前说的裂项消减法就可以轻松计算出结果,说白了就是把分母的一个乘法变成两式之差,本质上讲就是通分的逆运算。”

    ……

    “按照这个思路,解起来就会……”

    徐昀认真听着苏玉姗的讲述,不多时便发觉自己有了一种非常特殊的感觉。

    仿佛试卷上的公式在脑海中活了过来,并被快速抽取本质的特性,思维在这种无比清晰的状态下,先前困扰他的难点瞬间畅通。

    甚至还没有等苏玉姗讲完,他便想到了后续的演算步骤。

    如果说刚才他和数列还是互相不认识的陌生人,那么在听完苏玉姗的讲解后,完全能用好朋友来形容。

    最关键的是,今后再遇到同类型的题,只需把自己理解总结的代入使用即可。

    如此只要他不断向苏玉姗请教各种类型的题,相信很快他的数学成绩便能提升起来,并且还会成为他最擅长的科目。

    “仅是提升了百分之十五的抽象思维能力就有这么强的效果,如果增加到百分之三十,或许我能期

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