七.云程发轫 (第2/2页)
时他遭遇了滑铁卢。 这题求的是四边形的面积,他怎么想都想不出怎么用到勾股定理,于是求助地看向老师。 没有三角形,我们就自己构造三角形。你现在有什么思路吗? 连结AC,可以吗? 你试试看吧。 杨英杰尝试着连结了AC,没能解出来。 不一定要连结AC嘛,不能把线和线连起来吗? 对哦!杨英杰顿感醍醐灌顶,延长AB、DC交于点F 费了点功夫,杨英杰解开了这道题。 你觉得这题怎么样? 感觉有点麻烦,但也能接受。 可以简单一点哦,你要不要换别的线试试? 延长AD、BC交于点E?这样也可以吗?杨英杰半信半疑地试了试,没想到换了交点,解题步骤竟精简了不少。 老师,你也太厉害了吧!杨英杰崇拜地看着老师。 平时做题如果有多余的时间,你也多试试别的解法,这样久了容易打开解题思路,棠卿边说边把书本往下翻,我们来接着讲第二个知识点吧。 上着自习课的棠姝也在给同桌讲题。 你从哪里开始不懂?翻着答案,棠姝问。 这里,同桌指着答案上的等式,从这里开始没懂,这两个怎么会相等啊? 因为这条是梯形的中位线,然后这个点是这条线的中点,所以这两条一样长。棠姝对着图形比划。 我懂了!那这个DG是什么啊?我怎么都找不到。 这是辅助线,答案上面没有画出来,我们自己画就可以了。延长BA、CD交于点G 但是为什么要画辅助线啊? 题目不是说了吗?这条AD是另一个图形的中位线啊,那不就是三角形的中位线吗? 懂了懂了,原来这么简单啊。 就是说啊。 正说着,数学老师进了教室。 来大家停一下啊,教室安静下来,考完这份试卷我们就下课。 啊?这么突然?、不要啊、我想上厕所各种声音此起彼伏,教室里又热闹起来。 再吵就再考一张!教室瞬间鸦雀无声。 时间到都停笔啊,不能再写了!2个小时以后,数学老师准时喊停。 棠姝交了卷又马不停蹄地跑向了食堂。她想趁大部分班级还没下课的时候先把位子占了,等会儿人多起来就没位子了。 此时棠卿的教学也告一段落了,下一节课在下午2点,他打算回家做个饭。 杨爸爸请他留下来吃午饭,老师,这大热天的跑来跑去也不方便,您留下来吃完饭,躺在床上舒舒服服地睡一觉,再起来上课。多好啊。 是啊是啊,饭菜管够,老师您不要担心。杨妈妈擦着手从厨房里出来。 盛情难却,棠卿于是留在了杨家吃午饭。
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