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。 易锋虽不懂这些,但卫乐既然说了是为孩子们好,他便不再多言,也不让向天哥几人多问。 卫乐是他们的先生,他总是知道自己的学生需要的是什么。 回到家后几个孩子把今天的事跟长辈们说了,大道理他们可能不会懂,但也明白肯定是为了自家孩子好,所以摸了摸孩子们的头,让他们乖乖听先生的话,先生是为了他们好才会严厉。 几个孩子听话的点头,从此对卫乐的话奉为圣旨,让学什么学什么,让做什么做什么。 好在卫乐并不是一味要求自己的弟子听从自己的话,也会让他们自己先思考出答案,然后再来问他。 独立思考,是卫乐对他们的又一教导。 卫乐教导几个孩子,可算是费尽心思。更因为决定和易锋在一起,这代表了他以后也没有自己的孩子,所以把一腔热血全花在了四个弟子身上,务必要让他们成才,不说扬名大庆朝,也要让他们有个光明的未来。 古代的师生关系牢靠时比一般的父子关系还要深厚,所以卫乐也没有以他们藏私,凡是自己懂的全都教给他们,不懂的也请人来教,全看他们自己的兴趣。 最让卫乐意外的是大娃李平,他居然对医术产生了兴趣,于是卫凡就被卫乐抓了顶包,让他好生教导卫平,不许藏私。 被抓来顶包的卫凡也不生气,老老实实教导李大娃医术,不管有没有天份,李大娃努力是可以肯定的。后来考校过后卫凡大喜,这孩子天生就该学医,于是把自己压箱底的本事全抖了出来,要让大娃成为天下名医。 “行了啊,天下名医就算了,李平还是好好读书,医术有兴趣就学,没兴趣能治个头痛伤风就不错了。”卫乐不希望李平走上名医的路,一旦成名医就会被朝庭招进御医院,专门给皇帝看病。 给皇帝看病危险性太大,卫乐可不愿意几十年后白发人送黑发人。 “好吧,反正你是少爷,也是他们的先生,你说了算。” 卫凡拿卫乐没办法,不过在教导时还是很严格的教李平,他可不想李平学了个半调子,最后把自己给治死了。 不做名医也没关系,总个医术不错的读书人也挺好啊!好一些读书人都会医术,就连朝中专门给皇帝看病的御医中也有两位朝中的大臣,他们只是在御医院挂了个名,平时还是在朝中当官做事。 几个孩子随着年纪的增长,兴趣也渐渐的被开发了出来。 “李安在棋上有天赋,我都快下不过他了。”卫乐抚额,这孩子点亮了棋奕技能。 “而李康则在琴和画画上有天赋,李梓则是写字,四个孩子中他学字最晚,却最能吃苦,字已经赶上了李家兄弟。” 而李平这个大哥到是四个方面都平平,但在医术上点亮了技能。 所以四个孩子发展的方向有了变化,卫乐的教导他们时也都做出了改变。别的卫乐还能教教,就是画画一图让他头痛。原主没点亮这个技能,他也没有点亮过。于是便找了一堆关于画画的书籍,让李康自己翻去。同时还会让他多看名家名画,卫乐府房中有几幅,便拿出来挂在书房,让他有时间就自己来观摩。 时间在有事可做时总是流逝得很快,一眨眼大雪又覆盖
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