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“少爷请。”大雪急忙端着粥过来,卫乐直接坐在院子里喝起了粥,还有学生没有离开他也不嫌丢人,还朝他们挥了挥手,让一群熊嘻嘻哈哈笑着跑远了。 先生居然像普通人一样叫饿,感觉好不真实哦!! 熊孩子们回去就跟他们的父母讲了,引来一片笑骂声。 先生也是人啊,是人肯定会饿肚子。而且一大早就给孩子们上课,会饿是正常的,到是这些熊孩子们一点也不体贴先生,该打。 卫乐知道后也不在意,他又不仙人又不圣人,饿多正常啊!上课的时候熊孩子们还坐着,就他一直站着还走来走去,肚子里的那点粥早就消化光了。 卫乐吭哧吭哧喝完粥,一抹嘴又去给李平他们上课了。照样先把作业交上来,然后复习一遍昨天教的,最后才是上新课。 孩子们肯努力,卫乐也教得很用心,而且他不像别的先生那样让孩子们读书百遍其义自现。而是先解释一遍,再来教导他们,也是方便他们理解后更好的记忆。 死记硬背是不行的,而且古人教书的方式他真不能理解,先生都是让学生自己读,好的还会讲解一下含义,但大多数都是让孩子们自己理解,最常用的办法就是让他们读上一百遍,然后就理解了。 摔,这是什么方法啊! 卫乐觉得很不可取,所以直接抛弃掉,改成自己喜欢的模式,先讲解含义,让他们做下笔记,把含义记下来,这样背书时也能更快的记住,没必要真的去读一百遍,好好的孩子都被他们教傻了。卫乐想这么多的酸秀才,就是读书读傻了的。 卫乐在上面讲解,下面孩子们就做笔记,每人都用纸做了一本笔记本,上面每一课都有记下,平时复习时就拿中出来看,现在家中已经有少不用过的笔记,捆成一团差不多可以砸死人了。 这些笔记他们让家人好好保存,以后还可以给自己的孩子用,反正科举都差不多是这些东西,千年不改什么的真不知道该不该吐槽了。 卫乐一边在心中吐槽,一边给孩子们讲解,很快一节课就过去了,卫乐让他们自己回去背,明天抽查,不会的就小心了。 “谢谢先生。” 孩子们收起书,又把棋搬了出来,今天是学棋,琴棋书画轮流着来。 “你们自己先下,基本规则你们都会了,有些东西先生讲你们也不明白,不如先下实践中找答案。” 正好四个娃,各自找伴开战。 卫乐就在一旁看他们下棋,偶尔指点一下。其实一般来说观棋不语真君子,但他们下棋没多久,正是学习的时候,当他们出错进,指点一下也能让他们记住下次不再犯这样的错误,所以卫乐先就跟他们说了,以后看人下棋不要说话,因为那不是君子所为。 下完棋,今天上午的课就完成了,下午是武课,不归卫乐管,让他们收拾收拾吃饭去,顺便好好养足精神,下午才有体力易师父练功。 今天中午有一道炒鱿鱼,四个孩子尝了一口觉得还能吃得下,于是便欢快的朝着这道菜下筷子。他们没吃过鱿鱼,好新奇哦!而且味道有点怪,但不讨厌。 跟卫乐久了,他们接受新事物比想象中的还要快。卫乐见他们能接受,还送了一些干货给他产
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