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了下来。 然后又讨好地笑道:“夏公子,你看我这小孙子今年六岁了,他上哪个班合适啊?” 其他人也眼巴巴的看着他。 “……容我想想。” 夏瑾头疼,这事情怎么越来越复杂了。 村里的孩子以前都没有学习基础,有些十四五岁的少年,还斗大的字不识一个,他也只教了他们几个月,每天还只教半天,他们再聪明学的也很有限。 再说他教了这么久,还真没发现一两个天才。 如果单单按学习进度来看,村子里所有孩子都只能上学前班。 可是有些少年都十多岁了,是家里大半个劳动力,真要按部就班的教,既不现实也不可取。 夏瑾只能因材施教,如此一来,他的工作量就大了。 因此,当天他给孩子们做完登记,就去找了村长。 “村长,村里的孩子太多,年龄跨度又大,我不可能每人都是教同样的东西,所以我想多分几个班。” 村长有着这个时代大多数人的观念,对读书人非常尊敬,所以夏瑾话一出口,他想都没想留答应了。 不就是多建几个房屋的事吗,以夏公子的才能去哪儿都能过得好,但他们明水村离了夏公子就不行了。 所以,村长遵循夏瑾的意思,爽快地组织壮丁挨着原来那座学堂建了好几个单独的房屋,日夜赶工,短短一个多月就建好了,还特别结实。 对了,现在学堂也有名字了,夏瑾给起的,名为青舍学堂。 原先那座四四方方的“学堂”,现在改名为少年班了。 而学堂则成了所有班的统称。 因为房屋多了,村长还让人在周围种了一圈篱笆,然后选了个朝东的口子建了院门,上书青舍学堂。 远远一看,也是有模有样。 明水村的村民每次走这儿路过,都是与有荣焉。 他们明水村也是有正经学堂的村子了。 第11章 男色误人(十一) 太阳初升,鸟儿啼鸣,叶子泛黄的树木上果实累累。 清晨的明水村,家家户户燃起了炊烟,鸡鸣犬闹,不时还有人家传来幼儿啼哭声,大人的斥骂声,好不热闹。 坐落于村口的青舍学堂,此时陆陆续续有孩子背着书包鱼贯而入。 辰时三刻,会有人关闭学堂的院门。 这个时候,夏瑾才捧着一沓泛黄的纸张姗姗来迟。 或许明水村在外面的人看来是落后贫穷的,但让夏瑾来看,这儿又何尝不是一个世外桃源。 周围山清水秀,土地肥沃,村民勤劳能干,完全能自给自足。 唯有一点,他们知识匮乏。 但也正因这一点,就能让他们翻不了身,明明守着一座大宝山,却不知该如何运用。 只会守着祖祖辈辈口口相传的庄稼把式,面朝黄土背朝天,一辈子与土地打交道,出了村子,还被人处处看不起。 村里人或许也是察觉了这一点儿,才会极力地想要把夏瑾留下。 事实证明他们是对的。 学堂涌入大量孩子,原先的笔墨纸砚就有些捉襟见肘了。 可村里拿粮食还行,要拿出多余的银钱,委实为难人,而且就算拿出来了,也是杯水车薪。 夏瑾跟系统商(hu)量(you)了一晚上,最后系统出技术,明水村出人力。 没有纸张怎么办
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