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当她的朋友了。

    一个又一个同学上去演奏完毕，终于艾伦老师念了项识的号码，“下一位，有请布莱尔同学，他需要弹奏的曲目是……嗯！？李斯特的……”

    项识收回自己递曲谱的手，很自信地朝艾伦老师笑了笑。

    艾伦老师也回以一个友善又无奈的笑容，“加油哦，这首曲子很难的。本来这应该是在一年后才教的。”

    下面的学生们也都在窃窃私语，大多数都是惊叹和羡慕，当然很多同学都觉得项识会弹这首曲子也很正常，他太优秀了。

    萨尼更是直接犯花痴，从一开始的迷妹变成了脑残粉。

    孔天微倒是莫名觉得很平静，完全没有一开始那种被项识惊艳后的沮丧，因为项识开始弹奏后，她已经能够发现他弹奏上的一些小问题。

    作者有话要说：这首曲子很好听的，强推！！！我推荐郎朗的那个版本！！！

    二更应该在十一点多~~

    第66章 高玉树的试探

    孔天微也不知道这是项识的进步不明显,还是她已经达到了跟项识相近的水平,在大家都惊叹不已，觉得项识能做到这个地步已经令他们望尘莫及的时候，孔天微只听到了很多错音。

    谱子她已经倒背如流,哪里跟谱子不一样又不是降调或者升调，她都听的出来,项识弹错的地方就是错谱了,不是升调也不是改编。

    她观察艾伦老师的表情也能看出来,艾伦老师应该也有点小失望，但是因为这首曲子难度确实很大，所以对项识的表现多有宽容。

    孔天微猜测项识自己应该也清楚自己的水平，可能是认为自己在班上的水平已经很厉害了,所以才会一直如此自信，毕竟对于别的同学来说,他们根本就没有考虑过这首曲子。

    哪怕他确实弹的不好,但是能弹出来就已经是一个进步了,然而孔天微在这段时间内的练习,要的不是仅仅能弹出来，还要把这首曲子弹好，甚至还要融进自己的个人风格。

    几分钟一晃神就过去了，教室内响起了同学们热烈的掌声，艾伦老师也在鼓掌，只是这掌声似乎有些力不从心，她为难的看了项识一眼,准备打分的手一直在犹豫。

    几秒钟的挣扎后，艾伦老师还是决定暂时先不打分，而是喊最后一名同学上来进行考核。

    “感谢布莱尔的曲子，虽然存在一些问题，但是整体还是很连贯的，感情不够投入，还需要好好练习呢。不过曲子这么难，能做到这个程度就已经很好啦。”艾伦做了简单的总结后，继续道，“那么，就有请最后一位考核的同学吧……喔，最后一位同学居然是茱莉亚。”

    艾伦老师喊到孔天微的名字时，大家都好奇的往孔天微这边看了一眼，就连萨尼也看了过来，似乎还朝孔天微扮了个鬼脸。

    孔天微羞赧地笑了笑，“是的，没想到会这么幸运抽到最后一个号码。”

    艾伦老师也被她逗笑了，其实艾伦老师并没有因为前期孔天微平淡的表现而对孔天微表露出鄙夷，相反，艾伦老师还非常担心孔天微，找孔天微进行过几次谈话。

    “那么就请上到讲台上来吧，把你要弹的曲子曲谱交给我。”

    孔天微拿上自己的曲谱，在全班同学的注视下大方又自信的走下去，跟回座位的项识擦肩而过。

    项识胜券在握一般说了一句，“

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