娉婷我妻为谁所骑_分卷阅读2 首页

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   分卷阅读2 (第1/3页)

    诉任何一个人,但是我却无人可以诉说,于是我拿起笔写下对她的思念,诗歌、信、,各种文体,唯一的主角就是她,唯一的主题就是爱,我的文笔很稚嫩,但我的心情却是真挚的。

    我终于按捺不住了,想对她表白,也许她拒绝后,我也就可以死心了。

    一天下晚自习,我壮着胆子,把写满火热言语的本子给了她:「你看看这个。」

    她接了过去说:「这是什么哦?)

    我说:「你看了就知道了。」说完逃也似的转身就跑了。

    回到家躺床上我想,她现在是不是正在看呢?看到那些话她会怎么想?会是怎么样的表情呢?一定会脸红的。

    一想到她脸红时的娇羞模样,我的心里就喜欢得不得了,但又担心她会不会生气恼怒,那一夜就在兴奋与担心中渡过。

    第二天上学,我忐忑的走进教室,她正在低头学习,没有看见我。

    一上午,我没有得到任何回复,一下午,依然如故,我的心被这种等待煎熬着。实在是种莫名痛苦,既怀有极大希望,又怕答复到来时,得到的是拒绝。

    直到晚自习放学,我仍磨蹭着不肯走,终于,一只纤纤素手把一张迭了几折的信纸放在我桌上,然后快步离开了。是婷!我的大脑和身体同时有种巨大冲击感,那张信纸里写着婷的决定,我迫不及待的想看,却又担心着什么。

    我把信纸揣到怀里,骑车火速回家,把自己关在房间里,小心翼翼地打开那张纸,她工整娟秀的字迹映入眼帘,更让我激动的是它的内容。她委婉的说,看了我写的那些信很感动,可她不能就此决定接受,但她对我也是有着好感的,如果真的有意就等高考后,如果是真爱就禁得起等待,也让时间考验下我们。

    虽然她没有答应,但我依然心花怒放,只要有希望,我当然可以等待,多久都好。

    怀揣希望的日子是快乐的,我们尽量像普通朋友一样交流,心中都知道彼此是在极力控制着尺度和距离。可能一旦挑明之后,感情就无法像普通朋友那样纯粹了,它会越来越深的发展下去,而不受主观和理智的控制。

    我们互相对视的眼神不一样了,我们相互之间的了解更多了,我也知道了她的一些情况,婷的爸爸是政府公务员,妈妈是医生,父母对她从小严格教育,用她的话来说就是严厉又慈爱,因此她没有不好的习惯,她不爱攀比,只是容颜干净、服饰整洁,从不花枝招展。

    虽然人很聪明,但她心地纯洁得像一张白纸,有着很多美好的品德,她善良体贴,富有同情心,而且很自觉,绝不会做出一点让别人难过或难堪的事,宁可自己吃一点亏也不会亏欠别人。她不爱麻烦别人,但对于别人的求助她却从不拒绝,她说话总是轻声慢语,大家一起聊天时她也不出风头把持话语权,总是安静的听着。

    她是个脸上有着真诚微笑的文静女孩,那不是脸谱化的凝固表情,而是发自她的内心,只有内心平和善良,脸上才会有那样的笑容。了解得越多,我不仅越爱她,而且愈发敬佩她。

    一切细微变化都逃不过老练的班主任的注意,那快乐的日子不到半年,她终于找我们分别谈话了,我是一口咬定我们没有恋爱的,并向老师保证请她放心,我回来还没来得及告诉婷,很有战术素养的班主任就把她叫去谈话了。

    她回来后我写纸条问她是怎么说的--那时班里传纸条就像现在发短信一样流行,她说实话实说了,我们没有恋爱,尽管我们有好感,但是约定好高考之后再在一起。我看过纸条后很是吃惊,她为什么这么诚实,告诉老师那些干什么?

    果然老师下班后再次找我们谈话,她的办公室里只有我们三人。她把门关上后,一脸严肃的问我:「你不是说你们没谈恋爱吗?你们两个怎么口径怎么不一致?)

    我们一起回答:「我们确实没有谈啊!」老师说:「那婷说的约定是怎么回事?)

    我哑口无言,婷怯怯的说:「老师,约定是以后的,我们现在并没有……」老师又心疼又有怒气的叹了口气说:「你们啊,有约定就分心了,还能安心学习吗?我告诉你们,连这个念头也不许有!)

    我想先答应下来,对老师阳奉阴违,我俩暗渡陈仓就好,我看了婷一眼,她那娇嫩的嘴唇微微颤动着,对班主任说:「老师,那只是约定,我们没有影响学习的,连约定也不可以吗?)

    我当时非常惊讶,她一向

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