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交融。拥有相同的岁月，相同的情感，相同的回忆。

    谁说青春期的心动，少年人的爱情就不能长久呢？！

    时逸想，纪小黎，此后余生，就是她了！他想，他再不会对另一个女孩有这般的挂记，再不会象惦念着她一样，去惦念别的女孩。

    对此，他无比的笃定。他自己的心，他很清楚。

    有些人的心动，一生只得一次；有些人的爱情，一次便是一生。而他就是这样的人。

    ※

    心意互明，一切都很好！

    只在这期间，两人习惯的状态，还是被人为的打破了。他们被调换了座位。

    虽然那一天，王老师与时逸达成了某种程度上的相互“理解”。但是没过两日，思量再三的王老师还是将他与纪小黎调换了座位。

    在王老师看来，不管怎么说，这俩已经是有了爱情的小萌芽了。事实上，就她所见，时逸对纪小黎的那份在意，用“小幼芽”恐怕远远不足以形容。。

    那日在颇为无奈之下，她选择接受时逸的说法，并愿意给他信任，愿意相信他能说到做到。或者说，她希望他真的能说到做到，言行合一。

    然虽如是想，几经考虑后，她还是决定要将他俩的座位分开。以一种成年人的惯性思维，王老师认为时逸再如何让人信服，终究还是个孩子，尤其还是一个情窦初开的孩子。

    尽量减少他们相处与接触的机会，是目前她所能想到的仅有的办法。隔开些，总是好的。

    于是时逸有了新的男同桌，纪小黎有了新的女同桌。

    对王老师的做法，时逸不感到意外，也没有觉得不满。只除了在当时对改换了新同桌，有些儿不太习惯以外，他并没有别的思想情绪。而且他很快便调整好了自己的心态，适应了这种改变。

    这缘于他在王老师办公室说的那一番话，是自运动会那一日，在与王老师对视的那一刻过后，他便开始认真思虑反复思考。分外冷静的作了一番利弊分析与权衡的结果。

    这是他与纪小黎现在最应该也是最适宜的作法——在学校，在老师同学们面前，保持低调。保持些距离。做纯粹的“普通同学”，这对他们都好。

    特别是对纪小黎。实际上，如果不是考虑到她，时逸本身是无所顾忌的。他这个人只是看着温润斯文，却并不是个怕事的。

    若是他喜欢他在乎的，他会有他的坚持。甚至在必要的时候，他会表现得非常强势。可以说是一个骨子里原则性极强的人。即便他还只是一个少年郎，却已然不怒自威，隐带锋芒。

    但也正因为他喜欢纪小黎，在乎纪小黎。所以他才更要为她多做考虑。在某种程度上，人前与她保持些距离，这对她是一种保护。在学校不触犯校规，不做典型，于她有益无弊。

    客观的说，她功课实在算不得好。呃，好吧，不徇私的讲，她的成绩实在烂得可以。虽说在他的补习与帮助下，她的学习情况有所提高，但那也只是相较于她原有的基础而言。。

    而因为她的基础确实太差，功课底子几等于无。且脑子笨笨的，又贪玩，对学习全无兴趣。这让她在学习上，接受能力与领悟能力都非常的低。由此可想而知，她的成绩自然只能排在最差生的行列。

    这样的她在学校里本来就很“扎眼”了，再要被扣上一个不遵规守纪，

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