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本我概念，描述了弗洛伊德的潜意识理论，引申到心理学，解读人们的潜意识在梦中的表象……”

    相格皱起了眉头，看了她一眼。

    马上要打铃了，教室里渐渐安静下来，就显得渠亦宁的喃喃自语声特别响。

    但是她犹不自知。

    原来格格在研究心理学啊。

    真是高深。

    她一瞬间觉得，相格的形象突然高大了起来。

    班主任踩着铃声走进了教室，徐以彦已经醒了，见状，踢了渠亦宁的凳子一脚。

    班主任扫视了一圈，十分满意地点点头，“相信大家都知道，我们高中第一次月考马上就要开始了……”

    渠亦宁把头扭向了窗外。

    “……会根据月考的分数调整位置……”

    她又把脖子扭了回来。

    旁边的相格头都不抬一下。

    渠亦宁听了一会儿，戳了戳相格的手臂，轻声道，“那你是不是就要坐去第一排了啊？”

    相格不动。

    “格格，我想做你同桌嘛！不然作业都没得抄了……”

    徐以彦在后面听到了渠亦宁的话，语气十分幸灾乐祸，“宁哥，我给你抄啊！虽然我不是学霸，但是做做高一的作业还是没什么问题的……”

    渠亦宁瞪了他一眼，“闭嘴。”

    徐以彦不敢说话了。

    但是这确实是个大问题——渠亦宁暂时还不想坐去别的地方，思考了再三之后，她放学去找了班主任。

    渠亦宁他们班的班主任姓蔡，这还是她最近才知道的。

    “蔡老师，我最近觉得对学习充满了热情，”她把练习册拿给蔡老师看，“坐在班长旁边能学到很多东西，他又不会被我影响，您看，能不能让我继续跟着班长学习呢？”

    蔡老师确实发现了，渠亦宁这两天听话得有点反常，正准备找她谈谈话呢，她就自己找上来了。

    看着她练习册上的字，蔡老师近日的困惑有种茅塞顿开的感觉，“果然是近朱者赤啊！不错不错，我也觉得你最近进步了，作业也做得不错。”

    ……虽然都是抄的。

    渠亦宁一本正经地收下了这个夸奖，还假装害羞地低了低头。

    蔡老师一顿抑扬顿挫的发挥之后，下了总结，“可以的，那你们俩就位置不变动，正好，我还觉得相格个子太高了，坐第一排也不太好，就这样吧。”

    渠亦宁低头笑了起来。

    年轻又有冲劲儿的老师就是好糊弄。

    但是这件事可苦了相格。

    蔡老师第二天就把相格叫去了办公室，一顿夸奖。

    大意就是“谢谢你把误入歧途的差生带上了正途，希望你还能继续帮助班上的同学，特别是渠亦宁同学，希望她月考的时候一定要有会做的题，不能交白卷，高分是不奢望了，只要不要低得吓人就好了……”云云。

    相格听了几句就明白了，肯定是渠亦宁跟班主任说了什么。

    他觉得有些好笑。

    渠亦宁难道真的觉得这些把戏有用吗？

    回到教室的时候，渠亦宁已经走了。

    相格走进空空荡荡的教室，走到自己的桌边，桌上放了一颗巧克力，下面还压了一张纸条。

    他把纸条拿起来看了一下。

    “格格，你的作业我带走了！明天早上给你带回来！谢谢啦！”

    相格：“……”

    渠亦宁本来

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